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Oito escolas da Coordenadoria Regional de Itapiranga trabalham com a pedagogia de alternância.

Conforme a Integradora Regional de Educação, Laerte Stulp, o objetivo é valorizar o contexto vivido pelo aluno. Ela comenta que as escolas do campo possuem o papel de assegurar aos estudantes uma educação voltada a realidade do aluno. Para Laerte, isso potencializa o projeto pedagógico formativo, e auxilia o estudante nas atividades na propriedade da família.

A Integradora informa que os alunos tem o currículo base, com todas as disciplinas convencionais, e o acréscimo de agricultura, desenvolvimento sustentável e projetos e estudos orientados. Ela traz a importância da orientação para o adolescente definir o projeto de vida que gostaria de desenvolver para si.

De acordo com Laerte Stulp, a pedagogia de alternância permite que o educando tenha período escolar, com três dias de atividades integrais e dois dias em casa, alternando entre escola e vivência na propriedade. Laerte comenta que as oito escolas que integram o projeto, não oferecem opção de ensino tradicional, mas que isso não interfere na educação natural do aluno.

Ela ressalta a importância do início do trabalho no ensino fundamental, auxiliando os estudantes nas atividades caseiras, e preparando para o desenvolvimento do curso técnico no ensino médio. Laerte Stulp reitera que a pedagogia de alternância foi uma decisão das comunidades escolares, e avalia o bom andamento das aulas.